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被遗忘的角落高考作文5篇汇总 被遗忘的角落作文

  那份被时间冲淡的纯真,藏在我心里那个被遗忘的角落。我忽然意识到,自己变了,我开始疯狂的寻找它。这里给大家分享一些以被遗忘的角落为话题的高中作文,希望对大家有所帮助。

  以被遗忘的角落为话题的高中作文篇1

  季节在深秋里摇摇欲坠,徘徊在老宅的树林中,久久不曾离去。倏地,秋风袭来一阵寒意,一片片托着秋思的红叶在空中盘旋,翻飞,跌落。它们呢喃着,仿佛是在一遍又一遍地述说着那只曾卡在枝丫上的风筝,述说着那段我不敢面对的过去。

  一直都觉得乡下的四月总比城里略胜一筹,正应了那句“儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢”,才是乍春,田间的空中便零零星星地现了几只做工粗糙的风筝在彼此媲美着。

  小静是我朝夕相处的好姐妹,她是一个安静的女孩,对放风筝情有独钟,小静的父亲曾在她生日那天亲手送她一只纸风筝,虽然称不上精致,但燕子的形状让她很是喜欢,她说她希望自己也有那么一双翅膀能带她飞出大山,到城里去。风筝的尾巴,像小静的马尾辫一样,在春风的吹拂下不停飘动。

  还记得是在那个明媚的早晨,我从老宅后的林子里出来,小静正朝我走来,风儿吹动她的裙摆,我三步并作两步跑去,阳光透过叶子的间隙照在我们脸上,也照在她握得满手是汗的手上,她拿着风筝冲我咧嘴笑着。

  那天,我们在那片长满杂草的田野中放飞了风筝,放飞了我们童年的梦。

  风依旧在空中拥抱云儿,我们小小的梦跟着风筝一起,越飞越高,我们开始奔跑,笑声与风儿化成一首春天的歌儿,欢乐的音符飞向了遥远的云霄之上。

  小静的风筝比我快许多,不知不觉,我加快步伐,想超过她。当我的风筝即将超过她时,一声似弦断的声音打破了欢乐,我把小静的风筝线扯断了。

  恍惚间,小静没好气地瞥了我一眼,开始在视线中寻找那只渐行渐远的风筝。我的脸开始发烫,脑袋嗡嗡的响着,我伫立在田野中,松开手里的风筝,那句“对不起”却迟迟未曾说出口。任凭她在卡着风筝的树下抽噎着。

  我们吵架了,一直未能和好,知道一个星期天,我亲手做了一只精美的燕子形状的风筝来到她家门口,我扣响了门,沉重的敲门声在那扇漆着红漆的木门上回响了一遍又一遍。我终于知道,小静走了,象燕子一样,飞走了。

  风筝依旧如燕子般飞翔着,只是它不知在多少个深夜中一次次被泪水浸湿……

  以被遗忘的角落为话题的高中作文篇2

  有悲伤的地方也会有圣地,有角落的地方也会有芬芳。

  ———-题记

  太阳慵懒地拨开厚厚的云层,把阳光洒向大地。

  这是早晨的第一缕阳光。

  楼上贪玩的小男孩不听妈妈的话,随意地玩着小雏菊的种子,一颗种子调皮的从他的小手中滚落到庭院中,安安静静地躺在草地上,但它没有得到阳光的恩惠,它被抛弃在了墙角的草地上,无人问津。

  楼上传来妇人念叨儿子的声音,种子只是默默地听着,它有点沮丧。“我应该是呆在阳光充足、有氧有甘泉的地方!”他这样想着。

  次日,它还是没有被人发现,因为它实在是太小了。在这片绿茵茵的草地中,它只是其中的一员。这儿有盛放的鲜花,有高大的树木,还有歌唱的鸟儿和一只有着红宝石样眼睛的小白兔。哦,对了,还有那茂盛的草地。人们是看不见它的。

  不一会儿,它看见妇人拿着个花盆,手里还拿着些种子,是雏菊,是它的小伙伴们。

  “嘿,兄弟们快看这!我在这!不!那花盆也是我的家!我不应该呆在这!”它这样叫着,喊着,可是没有人发现它。

  “瞧那!快看,我们的兄弟。噢不,是曾经的了,它怎么呆在那儿。”那些种子说,它们在嘲笑他。

  它更加沮丧了。好吧,其实角落里也不错,会好的……

  不知什么时候,下雨了。一滴、两滴……更多的雨扑面朝向它,它想躲,可是躲哪里好呢?这个角落是它的家了,没有花盆,没有阳光,没有甘泉,它开始默默地成长,雨滴给予它水分,土壤给予它营养,它与身旁的绿草为伴,与花朵谈天。成长的条件是需要自己去创造的,它要发芽,它要开花!

  后来,一抹阳光轻轻打在它的身上,迷迷糊糊睁开眼,它发芽了!这是奇迹,也是惊喜。

  再后来,清晨的鸟儿在啼叫,蚂蚁也搬着食物经过它身边,瞧,它开花了!白色的雏菊在风中轻轻摇曳,诉说着生命的美好。男孩惊讶地发现角落中开花的雏菊,叫嚷着让妇人来看……

  角落里也有美,只是你不曾发现,不曾探寻。

  也许,在某个角落,有一抹绿意跃起,有一种美丽绽放,夺人眼球——只是你不知道,它也曾经历过风雨,才看见了彩虹。

  开一朵花吧,在角落。

  以被遗忘的角落为话题的高中作文篇3

  我曾经有两个心愿,一个是希望能让我喜欢和不想忘记的的人或事永远存在我的心里。另一个则就是与它恰恰相反的,让那些我不喜欢的人或事随风飘到九霄云外去,永远也不要再来见我了。可是,人生能得几如意,现实也常常会与你唱着反调,气得你七窍生烟,以至于鼻子发酸,心痛不已,怒泪是夺眶而出。

  每个人都想将喜欢的,常提起或常怀念,把它放的越明显越好。然后,将那些甚至都懒得想的东西存放或干脆遗弃到心底的那个万丈深渊里最阴暗的那个角落。

  然而,我却与常人的看法不同,我深感到阴暗角落里那无声的哭泣。它也渴望有人能够常常慰问他一下它,有人能常常提起它心中的事,多希望有人能够在它“哭泣”时,替它抹掉那划破脸颊的痛泪。希望有人能听听它心中的“悲诉”,它甚至只是想有人能够还记得它的存在也就刚刚好了。可是,它的渴望,它的期望,也将只是一个愿望,一个几乎实现度为零的愿望。只能成为想象,一个无止境的想象。因为这对人们来说是一种奢求,无论去满足它每个想法,好像都属于一种奢侈。没人愿意去理会它,去感受它的现实意义。因为,那样只会让处碰它的人有可能再伤感一次吧!我是一个追求回忆的人我从不想把任何一件事或一个人放置到那个角落。因为,我舍不得,舍不得放弃生活中经历过的一丝一毫。也更加不愿意让那个本身就被遗弃的角落再增加一些“负担”和“忧郁”,我认为它们也会有感情吧,它们也会懂得报复吧。如果我不断的给它发“邮件”,它是不是也会用贴邮件的粘布紧紧的把我忽住,让我无法呼吸呢?我想会的,甚至,当你将“邮件”堆满时,也是你走上绝路的时刻吧。

  所以,我否决了我的愿望,我不会再把好的存留心中,而坏的就无心的丢给那个常被遗忘的角落,因为我了解它的感受。

  我奉劝和我有同样的愿望的人们,少一些烦恼,多一些快乐,被遗忘的角落的“忍耐”是有限的。人生能如几回意,现实会和你唱反调的,不是你丢掉就没事了,你自己也会付出代价的。被遗忘的角落,你放心,我正在慢慢的减少着你的“负担”。因为,你快乐,所以我快乐。

  以被遗忘的角落为话题的高中作文篇4

  整理物品的时候,从书堆中滑落了一条丝质手绢,本来很精致的刺绣上已经蒙上了一层淡淡的灰尘,我轻轻用手拂去,唤醒了尘封已久的记忆……

  2008年的时候,我随学校的鼓号队到香港比赛,在香港玩了几天,买了一些纪念品,其中便有这条丝质手绢。我在迪士尼乐园的商店里遇见了它。我见它做工精细,颇有点中国古代江南丝绸的韵味,便买了下来,打算送给最疼爱我的奶奶,虽然花了不少钱,但我却是满心欢喜地带它回去的。

  坐在回南京的飞机上,我把背包了的纪念品一件一件的拿出来,列在日志上,写成清单,又一件一件小心翼翼地放回去,好像每样东西都是易碎的陶瓷和玻璃,生怕打碎了它们,也打碎了承载我的思念与情谊的“水晶杯”。

  日志写到最后的是那条丝质手绢,我静静的抚摩着,想象奶奶收到它时的表情。一定笑开了花,像盛开的菊花一般吧!我想。

  回到家,我兴奋地把每样礼物送给家人,如我所料,每个人脸上都笑开了花。但我没想到,奶奶竟然还会问我价格,我没有思考就脱口而出。当奶奶听了却十分生气,说我不懂事,竟然花那么多钱买一个礼物!我的笑容立马消散,爸爸妈妈的笑也隐去了,只有爷爷还笑着安慰奶奶:“没什么的,孙女的一片心意嘛!况且是从香港带回来的,贵点儿也正常。”可奶奶不听,一直都絮絮叨叨,我十分委屈,鼻子一酸,泪水差点儿滚落。我强忍着回到了房间。

  我睡在床上哭,一直哭一直哭,直到被浸湿的枕头慢慢冷却,这才沉沉睡去。

  第三天,我在书柜中发现了那条丝质手绢,本想弃之不顾,却又不忍心。于是也就不管它,让他在书柜的角落经受岁月和灰尘的洗礼。

  直到搬家了,收拾书时发现了被遗忘在角落的它,辛酸的回忆潮水般涌上心头,泪水夺眶而出。

  我不是没想过忘记,但每一次的尝试都以失败告终,或许某一天想要记起却只有模糊的记忆时,它就真的只呆在被遗忘的角落了吧!

  以被遗忘的角落为话题的高中作文篇5

  早上一走进教室,便觉察到了一股不太对劲的气氛。每个人的头都埋得低低的,不安分的眼神并未盯着课本,而是不时地互相交换着什么意见。王老师面色凝重地站在讲台上,手里拿着两三页纸沉吟。我悄悄溜到自己的座位上,胳膊肘撞了同桌:“What
happen?”同桌头也不抬地指了指后面。我回头,瞧见沈嘉的位子是空的。她病了?我猜测着,同时也想,她太沉默了,每天说的话几乎不超过五句。

  王老师忽然清了清喉咙,这是她要讲话的前奏。“同学们,我现在先不解释什么,我只想把沈嘉同学留下的这封信念一下,然后听听大家的想法。”

  我好奇地抬起头。

  “王老师,同学们,我知道我是个很让人讨厌的人,大家都不愿意理我,可我也没有别的办法好想,我只有离开……”我吃了一惊,不明白她怎么会有这种想法,没人理她?噢,也许,但大家都认为是她不喜欢和别人玩呀!

  “是的,我在班里扮演了一个很差劲的角色。在课堂上,每当我答错问题,心里忐忑不安,脸涨得通红,孤零零地站在座位上,看见同学们低头拼命忍住笑,却没人肯抬头给我一个鼓励的目光,那种滋味呀,我实在难以承受……”

  “老天!”同桌惊呼,“大家是怕她难堪才不看她的,谁会嘲笑她呀!”我赞同地点点头。看不出来,每次答错问题后都平静坐下的沈嘉,竟会有如此强烈的心理反应。

  “还记得那次英语演讲吗?没人知道我鼓了多大勇气,花了多少心血,没人知道我在台上的紧张与焦虑。也许我真的很差,可我只祈求有一点掌声,然而没有,什么也没有。我就那么没用吗?……”

  我开始由惊讶转为不安,只是掌声而已,为什么会如此吝啬给予?谁都知道沈嘉那次的演讲出人意料的精彩,而这一切难道可以只归结为,我们这个沉闷的班级并没有鼓掌的习惯吗?我陷入了沉思,不知不觉信已到了尾声。

  “……今天,是我的十四岁生日,在这个孤独的只属于自己的节日里向大家告别,或许我会转学,或许不会再上学了,总之,这个讨厌的身影会从大家眼前消失。”

  信读完了,教室里鸦雀无声,在这寂静下又分明有一股激荡的暗流,那是每一颗心灵的震撼。

  班长站了起来:“老师,我们会找她回来,我们知道该怎样做。”是呀,谁都知道该怎样做,可似乎谁都忘记了去做,敏感的沈嘉用她的伤口提醒了我们:每个成员都要融合到集体中,不该成为遗忘的角落。

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